推薦閱讀
- 媒介技術變革時代的新聞傳播教育2020-10-28
- 實踐育人與協同育人2020-10-28
- 要素稟賦升級與部校共建發展2020-09-18
- 媒體融合的內容策略與營銷策略2020-09-18
- “三界”融合窗口期與跨越“卡夫丁峽谷”
2020-08-17
- 問題、治理與價值:重大公共衛生事件中的輿情引導2020-08-17
- 從新媒體專碩探索看新媒體傳播教育
2020-07-16
- 以KSC模式培養國際新聞傳播人才2020-07-16
- 全球疫情危局下的新聞實踐與新聞學教育
2020-06-16
- 日本新聞傳播教育的啟示2020-06-16
- 走向“新專業”與“新博雅”2020-05-21
- 網絡引戰探析2020-05-21
- 當下新聞傳播人才培養的八個觀念問題
2020-04-27
- 劇變的媒介與追逐的學科2020-04-27
- 新文科背景下廣告學科變革與發展2020-01-02
- 卓越人才培養與新聞理論“教”“學”2020-01-02
- 慕課“新媒體素養”的建設背景與特色分析2019-12-02
- 中國特色新聞學知識體系的迭代升維2019-12-02
- 視聽內容創制的多維聯合與人才培養探索2019-11-05
- 新聞學專業本真狀態及人才培養“中層路線”2019-11-05
- 優化改革課程教學 造就卓越新聞人才
2019-10-12
- 民族地區縣級融媒體中心的困境與突圍2019-10-12
- 媒體融合改革中的“腰部塌陷”問題2019-09-27
- 部校共建背景下的新聞傳媒人才培養2019-09-27
- 智媒時代新聞人才培養的新挑戰與新要求2019-09-04
- “學習強國”傳播模式與主流媒體的融合傳播2019-09-04
- 5G哲學與創新方向2019-07-05
- 青年記者該有怎樣的價值觀2019-07-05
- 新聞傳播學研究生培養中的問題及突破2019-06-03
- “四向四做”與高校傳媒人才培養路徑2019-06-03
- 環境傳播:中國行政理性主義話語考察2019-05-07
- 基于OBE的新聞傳播專業深度教學框架2019-05-07
- 全媒體人才培養中新媒體教學體系的建設2019-04-10
- “聚焦型”新聞人才培養模式的理念與設計2019-04-10
- 馬克思主義新聞觀教學的現實指向2019-03-20
- 主流媒體增強“四力”占領傳播制高點2019-03-20
- 新時代傳媒教育的三重語境與三對矛盾2019-02-28
- 新聞報道的融合、繼承與創新2019-02-28
- 全媒化新聞傳播人才的培養2019-02-15
- 國際報道如何贏得輿論主導權2019-02-15
- 中國話語建構:智媒時代國際傳播教育反思2019-01-28
- 大學校訓與人才培養特色2019-01-28
- 新聞傳播學科的方向、師資與培育土壤2018-12-29
- 理論宣傳節目的創新路徑2018-12-29
- 融媒環境下如何培養三種敘事能力2018-11-28
- 應用學科的國際合作與實踐教學2018-11-28
- 數字媒體教育的五個維度2018-11-16
- 智能時代的視聽傳播人才培養2018-11-16
- 綜合性大學全媒人才培養與課程適配2018-08-30
- 智能傳播的風險治理:技術創新觀與人文價值觀的平衡2018-08-30